Pisa 2025: veja países com melhores resultados em leitura

Singapura liderou o desempenho em leitura no Pisa 2025, com média de 535 pontos. O resultado coloca o país à frente das demais nações e economias avaliadas pela prova internacional, que mede a capacidade dos estudantes de compreender e interpretar diferentes tipos de texto.

No Pisa 2025, Singapura lidera o desempenho em leitura, com média de 535 pontos. O Brasil ocupa a 52ª posição, com 408 pontos, resultado estável desde 2022. A média dos países da OCDE foi de 461 pontos.

O Brasil ficou na 52ª posição, com média de 408 pontos. O resultado é praticamente igual ao registrado em 2022 e também pouco mudou em relação a 2015, quando a média brasileira foi de 407 pontos. Ou seja, em uma década, o avanço foi de apenas um ponto na escala da prova.

A média dos países da OCDE foi de 461 pontos em 2025. Entre os estudantes brasileiros, 49% atingiram pelo menos o nível 2 de proficiência, considerado o patamar básico. Na média da organização, essa proporção chega a 69%. A diferença se amplia nos níveis mais altos: apenas 1% dos alunos do Brasil alcançou o nível 5 ou superior, ante 6% na média da OCDE. Nesse patamar, as questões envolvem textos mais longos e complexos e exigem que o aluno lide com conceitos abstratos e informações explícitas e implícitas.

Ranking de leitura no Pisa 2025

Os dez primeiros colocados no ranking de leitura do Pisa 2025 foram: Singapura (535), China (B-S-J-Z) (527), Taiwan (508), Japão (503), Macau (China) e Coreia do Sul (501, empatados), Irlanda (500), Estônia (499), Nova Zelândia (497) e Reino Unido (494).

Na sequência aparecem Austrália (491), Canadá e Estados Unidos (490, empatados), Polônia (482), Hong Kong (China) (480), Finlândia e Itália (474, empatadas), Turquia (472), Suíça (470) e República Tcheca (468).

Entenda o Pisa 2025

O Pisa é uma avaliação internacional que mede o desempenho de estudantes de 15 anos em matemática, leitura e ciências. Em 2025, cerca de 760 mil alunos de 91 países e economias participaram do estudo. No Brasil, foram avaliados 30.140 estudantes.

O resultado brasileiro em leitura, estável desde 2015, indica que o desafio não está apenas em levar mais alunos à escola, mas em garantir que eles desenvolvam habilidades de compreensão leitora no patamar considerado básico pela OCDE. A discussão sobre políticas públicas para elevar esses índices deve considerar o contexto social e a distribuição de recursos entre as redes de ensino, temas que voltam à pauta após cada edição da prova.