Brasil reduz atraso escolar na rede pública em todas as regiões, diz Unicef

Brasil reduz atraso escolar na rede pública em todas as regiões, diz Unicef

O Brasil registrou queda expressiva na chamada distorção idade-série na rede pública de ensino, segundo análise do Unicef (Fundo das Nações Unidas para a Infância) da ONU (Organização das Nações Unidas). O indicador, que mede o atraso escolar de dois anos ou mais de crianças e adolescentes, caiu para 11,3% em 2025 entre alunos do ensino fundamental. Em 2019, o índice era de 18,7%.

A distorção idade-série na rede pública brasileira caiu de 18,7% (2019) para 11,3% (2025) no ensino fundamental, e de 28,9% para 17,6% no ensino médio, segundo análise do Unicef com dados do Inep. A redução ocorreu em todas as regiões e estados, com destaque para Norte e Nordeste.

Queda no ensino fundamental: de 18,7% para 11,3%

A análise do Unicef, feita com base em dados do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), mostra que a redução do atraso escolar foi registrada em todas as etapas da educação pública, em todas as regiões e em todos os estados brasileiros.

No ensino fundamental, a taxa de distorção idade-série caiu de 18,7% em 2019 para 11,3% em 2025. O indicador reflete quando a idade do aluno está acima do recomendado para a série escolar que ele frequenta, considerando um atraso de dois anos ou mais.

Ensino médio: taxa cai de 28,9% para 17,6%

No ensino médio da rede pública, a redução foi ainda mais acentuada em termos percentuais. A taxa de distorção idade-série caiu de 28,9% para 17,6% no mesmo período.

Os dados indicam que o avanço ocorreu de forma consistente em todas as regiões do país. As regiões Norte e Nordeste foram as que mais registraram avanços, segundo o Unicef.

Norte e Nordeste lideram avanços

De acordo com o Unicef, a redução da distorção idade-série foi registrada em todas as etapas da educação pública, em todas as regiões e em todos os estados brasileiros. As regiões Norte e Nordeste do país foram as que mais registraram avanços, embora a análise não detalhe os percentuais específicos por estado ou região.

Pandemia ainda impacta lacunas de aprendizagem

Apesar dos avanços, a chefe da educação do Unicef no Brasil, Mônica Dias Pinto, destaca que a pandemia de covid-19 continua a se refletir nos índices. Estudantes que estão na série ideal ainda apresentam lacunas de aprendizagem, o que demanda atenção continuada.

"É fundamental seguir ampliando políticas específicas, voltadas a estudantes com dois ou mais anos de atraso escolar, entendendo as vulnerabilidades que impactam as trajetórias escolares deles, e tomando medidas para que consigam recuperar o tempo perdido, recompor as aprendizagens e construir trajetórias de sucesso escolar", avalia Mônica Dias Pinto.

Recomposição das aprendizagens é o próximo passo

Mônica Dias Pinto complementa que é necessário pensar na recomposição das aprendizagens para que crianças e adolescentes desenvolvam os conhecimentos e habilidades esperados para cada etapa de ensino. A declaração aponta para a necessidade de políticas públicas que vão além da correção da distorção idade-série, mirando também a qualidade do aprendizado.

O Unicef não detalhou na análise quais políticas específicas seriam mais eficazes, mas a chefe da pasta no Brasil destaca a importância de entender as vulnerabilidades que impactam as trajetórias escolares.

Análise com base em dados oficiais do Inep

Toda a análise foi feita pelo Unicef com base em dados disponibilizados pelo Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), autarquia federal vinculada ao Ministério da Educação. A fonte oficial das estatísticas educacionais do país é a mesma que alimenta o Censo Escolar e o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb).

Perguntas Frequentes

O que é distorção idade-série?

É o indicador que mede o atraso escolar de dois anos ou mais de crianças e adolescentes, ou seja, quando a idade do aluno está acima do recomendado para a série que ele frequenta.

Qual foi a redução no ensino fundamental?

A taxa caiu de 18,7% em 2019 para 11,3% em 2025, segundo análise do Unicef com dados do Inep.

Qual foi a redução no ensino médio?

A taxa caiu de 28,9% em 2019 para 17,6% em 2025, na rede pública.

Quais regiões mais avançaram?

As regiões Norte e Nordeste foram as que mais registraram avanços, segundo o Unicef.

A pandemia ainda afeta os índices?

Sim. A chefe da educação do Unicef no Brasil, Mônica Dias Pinto, destaca que a pandemia continua a se refletir nos índices, com lacunas de aprendizagem mesmo entre alunos na série ideal.

O que é necessário para avançar mais?

Mônica Dias Pinto defende a ampliação de políticas específicas para estudantes com dois ou mais anos de atraso escolar, focadas na recomposição das aprendizagens e no enfrentamento das vulnerabilidades que impactam as trajetórias escolares.