# 70% creem ser possível alfabetizar todas as crianças

> Pesquisa nacional sobre alfabetização revela que 70% dos brasileiros acreditam ser possível alfabetizar todas as crianças. O estudo também aponta que 44% dos entrevistados discordam que o ritmo de aprendizado nas escolas está adequado. Os dados indicam otimismo quanto à meta, mas evidenciam desafios estruturais no processo educacional brasileiro.

*Portal Notícias MG · Comunidade · 03 de setembro de 2026 · Marília Stefani*

Pesquisa nacional mostra que 70% dos brasileiros acreditam ser possível alfabetizar todas as crianças, mas 44% discordam que o ritmo de aprendizado está adequado. Entenda os desafios.

Pesquisa nacional lançada nesta quinta-feira (03) mostra que 70% dos brasileiros acreditam ser possível alfabetizar todas as crianças, independentemente de origem socioeconômica ou raça. O levantamento "O que a população pensa sobre a educação | 2026", do Instituto Ideia, encomendado pela Fundação Itaú, Fundação Lemann, Instituto Natura, Instituto Sonho Grande, Instituto Unibanco e Todos pela Educação, ouviu 20 mil pessoas em todo o país. Para 83% dos entrevistados, melhorar a alfabetização deveria ser prioridade dos candidatos nas próximas eleições.

A confiança na meta, porém, contrasta com a avaliação do ritmo atual. Quase metade dos entrevistados, 44%, discorda que as crianças no Brasil estejam aprendendo a ler e escrever no ritmo esperado. Felipe Proto, vice-presidente de Educação da Fundação Lemann, vê no resultado uma percepção positiva sobre os avanços das políticas educacionais, mas lembra que o desenvolvimento é gradual e não ocorre na mesma velocidade para todas as crianças. Segundo a BNCC (Base Nacional Comum Curricular), a referência é que a criança esteja alfabetizada ao final do 2º ano do Ensino Fundamental.

Outro dado chama atenção: 43% dos brasileiros discordam que uma criança que lê palavras e escreve frases simples, mas tem dificuldade para compreender textos, já possa ser considerada alfabetizada. O Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) segue a mesma linha, pois a alfabetização plena exige compreensão, não só decodificação. Bruna Waitman, diretora de Relações Institucionais e Políticas Públicas da Parceiros da Educação, alerta para o desafio de estudantes que chegam ao ensino fundamental 2 sem fluência de leitura, o que reforça a necessidade de um regime de colaboração entre estados e municípios.

A alfabetização aparece como terceira prioridade na média nacional, atrás de outros temas educacionais. Nas regiões Norte e Nordeste, o tema sobe para o segundo lugar entre as prioridades dos entrevistados. O cenário indica que, embora a população confie na meta, o caminho exige políticas contínuas e acompanhamento do ritmo de aprendizagem em cada etapa.

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